Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Психолого-педагогические условия развития стратегии конструктивного разрешения межличностных конфликтов у учащихся старших классов

Психолого-педагогические условия развития стратегии конструктивного разрешения межличностных конфликтов у учащихся старших классов
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2016
Количество страниц: 74
Количество источников: 49
Номер заказа: 4-55-00086
Цена: 1,300 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Психолого-педагогические условия развития стратегии конструктивного разрешения межличностных конфликтов у учащихся старших классов":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Теоретические основы диагностики и коррекции психологического климата в учебной группе старшеклассников
1.1 Психологический климат его сущность, факторы
1.2 Психологические особенности поведения учащихся старшего подросткового возраста в учебной группе
1.3 Методы диагностики психологического климата в учебной группе
Вывод по первой главе
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию психологического климата в учебной группе старшеклассников
2.1 Исследование психологического климата в учебной группе старшеклассников
2.2 Коррекционная программа по формированию положительного психологического климата в учебной группе старшеклассников
2.3 Анализ эффективности работы по формированию положительного психологического климата в учебной группе старшеклассников
Вывод по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Методика А.Ф. Фидлера «Атмосфера в группе»
Приложение 2. Методика «Климат» (модифицированный вариант методики Б.Д. Парыгина)
Приложение 3. Коррекционная программа по формированию положительного психологического климата в учебной группе

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Актуальность исследования заключается в том, что школа занимает основную долю жизненного времени человека, в течение которого происходит активное развитие личности. Важным условием благополучного развития личности школьников является наличие в школе и классе благоприятного психологического климата.
Цель: исследование психологического климата в учебной группе.
Объект исследования: учащиеся старших классов школы.
Предмет исследования: психологический климат в учебной группе.
Исходя из цели, объекта, предмета были поставлены следующие задачи исследования:
- проанализировать сущность понятия психологического климата в учебной группе;
- определить основные факторы, влияющие на формирование психологического климата в учебной группе;
- провести диагностику психологического климата в учебной группе;
- составить и апробировать программу коррекции психологического климата в учебной группе и проанализировать результаты опытно- экспериментальной работы.
Теоретическая основа: психологические исследования социально- психологического климата (A.Л. Свенцицкий, Е.С. Кузьмин, И.П. Волков, Ю.Н. Емельянов, Е.В. Шорохова, К.К. Платонов, Л.Г. Почебут, В.А. Чикер, А.Н. Лутошкин, В.В. Бойко, В.Н. Панферов, А.Г. Ковалев, Б.Д. Парыгин, Е.А. Климов и др.).
Методы исследования:
- теоретический анализ социологической, психолого-педагогической, методической и специальной литературы по проблеме исследования;
- тестирование,
- эксперимент;
- методы качественного и количественного анализа экспериментальных данных.
База исследования: экспериментальной площадкой явилось
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Озерска средняя общеобразовательная школа № 21 (Далее – «МБОУ СОШ» № 21) с 1 сентября по 1 декабря 2015 года.
Практическая значимость исследования: заключается в возможности использования разработанной коррекционной программы по формированию благоприятного психологического климата в учебной группе старшеклассников.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Источники:

Купить работу