Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Преемственность в работе по речевому развитию детей в условиях ДОУ и начальной школы

Преемственность в работе по речевому развитию детей в условиях ДОУ и начальной школы
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2016
Количество страниц: 41
Количество источников: 33
Номер заказа: 4-55-00082
Цена: 700 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Преемственность в работе по речевому развитию детей в условиях ДОУ и начальной школы":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Основы развития речи в дошкольных образовательных учреждениях и начальной школе
1.1 Речь и её развитие у ребенка: функции, этапы и особенности
1.2 Психолого-педагогические основы развития речи младших школьников
Глава 2. Методики развития речи детей дошкольного возраста и младших школьников
2.1 Методика развития речи детей дошкольного возраста
2.2 Методика развития словаря
2.3 Воспитание звуковой культуры речи
Глава 3. Диагностика развития речи в условиях детских образовательных учреждений и учащихся начальной школы
3.1 Характеристика методик использованных при диагностике уровня развития речи учащихся начальной школы
3.2 Количественная и качественная обработка результатов диагностики
Заключение
Список использованной литературы

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Актуальность определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-дошкольника и младшего школьника.
Научная разработанность темы. Проблема развития речи находит отражение в трудах Е. Соловьева, М. Лопырева, Е. Тихеевой, Н.М. Соколова, К.Б. Бархина, А.И. Анастасиева, Н.Н. Политова, Т.А. Ладыженской, А.Н. Воскресенской, А.А. Леонтьева, Л.С. Выготского, Н.И. Жинкина, М.Р. Львова и других.
Объектом исследования является процесс развития речи детей в условиях ДОУ и младших школьников. В качестве предмета рассматриваются методы и приемы работы, повышающие уровень развития речи детей в ДОУ и младших школьников.
Основной целью курсовой работы является определение направлений в развитии речи детей в условиях ДОУ и младших школьников. В ходе этого необходимо решить следующие задачи:
1. Выявить теоретические основы развития речи
2. Выявить уровень развития речи младших школьников;
3. Разработать задания и упражнения по развитию речи детей в ДОУ и младших школьников.
Методы исследования:
- анализ психологической, педагогической и методической литературы по теме исследования;
- эксперимент;
- статистическая обработка данных эксперимента.
Научная новизна и теоретическое значение работы. В работе представлена детальная научная разработка психолого-педагогических основ развития речи в дошкольном детстве и младшем школьном возрасте, опирающаяся на формирование у детей языковых обобщений и элементарного осознания явлений языка и речи. Развитие связной речи интерпретируется в исследовании как высшее достижение речевого воспитания дошкольников и главная задача, которая базируется на формировании представлений ребенка о структуре текста, средствах связи между предложениями, о роли точного отбора лексических, грамматических и смысловых средств в зависимости от типа высказывания - описания, повествования, рассуждения. Показано огромное влияние развития речи на познавательное развитие ребенка.
Конкретные результаты исследования дополняют педагогическую теорию речевого воспитания в дошкольном детстве и могут иметь значение для дальнейшей разработки методики развития речи.
Практическое значимость изложенных и обобщенных в работе тезисов, определяется тем, что их результаты широко используются в дошкольно - образовательных учреждениях страны. Методика проверки уровня речевого развития дошкольников используется практическими работниками дошкольных учреждений при определении готовности детей к школьному обучению, а также для контроля за динамикой речевого развития в ходе воспитательно-образовательной работы.
Структура курсовой работы: работа состоит из введения, основной части – трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Источники:

Купить работу