Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Особенности семейной среды детей дошкольного возраста

Особенности семейной среды детей дошкольного возраста
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2016
Количество страниц: 56
Количество источников: 63
Номер заказа: 4-55-00076
Цена: 1,200 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Особенности семейной среды детей дошкольного возраста":


Оглавление:
Введение
1. Психологическая характеристика личности дошкольника
2. Анализ особенностей семейной среды детей дошкольного возраста
3. Взаимоотношения дошкольника с родителями
Заключение
Список литературы

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Цель исследования – изучить особенности семейной среды детей дошкольного возраста.
Объект исследования – семейная среда детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – семейная среда дошкольника, детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами дошкольника.
Гипотеза: при проведении исследования мы исходили из предположения, что существует прямая зависимость между типом детско-родительских отношений и формированием личностных качеств у ребёнка дошкольного возраста.
Задачи:
Провести анализ работ отечественных и зарубежных учёных по проблеме детско-родительских отношений.
Изучить социально-психологический аспект формирования личности дошкольника.
Выявить проблемы в семейной среде детей дошкольного возраста.
Теоретические положения, выдвинутые в работах российских учёных Л.И. Божович, А.В. Запорожец, Л.С. Выготского, а также современных исследователей Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого, А.З. Шапиро, Е.О. Смирновой, Н.Ю. Синягиной, Е.И. Захаровой, Э. Арутюнянц, И.М. Марковской, Н.А. Рождественской, исследующих личность дошкольника и характер детско-родительского взаимодействия в семье.
Использовался опыт зарубежных авторов Р.У. Ричардсон, Т.А. Думитрашку, П.К. Керш, В. Сатир, К. Флек-Хобсон, П. Скин, К. Бейкер, Л. Берг-Кросс, Б.Е. Робинсон, занимающихся проблемой семьи и её влиянием на формирование личности ребёнка.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы применялись следующие методы психологического исследования: анализ литературных источников, наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование.
В наших исследованиях применялись методики: «Родительское сочинение» В.В. Столина, адаптированная А.И. Тащевой для изучения характера детско-родительских отношений, опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» И.И. Марковской для диагностики типа родительского отношения к ребёнку, игра-тест «Почта» модификация теста Е. Антони и Е. Бине для выявления отношения ребёнка к своему окружению, методика В.М. Геворкян для выявления волевых качеств личности ребёнка, проективный тест «Лесенка» С.Г. Якобсон и В.Г. Щур для диагностики самооценки ребёнка и уровня притязаний дошкольника.

Источники:

Купить работу