Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Деятельность педагога психолога по коррекции тревожности подростка

Деятельность педагога психолога по коррекции тревожности подростка
Предмет: Педагогика
Тип работы: Дипломная
Год написания: 2015
Количество страниц: 81
Количество источников: 51
Номер заказа: 6-55-00039
Цена: 3,000 рублей
Купить работу

Информация о работе "Деятельность педагога психолога по коррекции тревожности подростка":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы коррекции тревожности в подростковом возрасте       
1.1. Психологические особенности развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте
1.2. Причины и факторы возникновения тревожности в подростковом возрасте
1.3. Возможности психолого-педагогической коррекции тревожности в подростковом возрасте    
Вывод по главе 1        
Глава 2. Работа педагога-психолога по коррекции тревожности подростков в условиях общеобразовательной школы      
2.1. Изучение уровней и типов тревожности в подростковом возрасте      
2.2. Программа работы педагога-психолога по коррекции тревожности в подростковом возрасте в условиях общеобразовательной школы
2.3. Динамика результатов по итогам реализации программы
Вывод по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения  

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
Актуальность исследования. В современном обществе взаимодействие личности, семьи и социума осуществляется в условиях качественного преобразования общественных отношений, которые вызывают не только позитивные, но и негативные изменения в различных сферах социальной жизни. Различные трудности, возникающие в процессе адаптации представителей тех или иных социальных групп к рыночной экономике, порождают деформацию межличностных связей, разобщение поколений, утрату традиций. Наибольшие трудности в приспособлении к требованиям современной сложной экономической, политической, духовной жизни испытывают подростки.
 Из этого вытекает проблема исследования - каковы возможности работы педагога-психолога по коррекции и профилактике тревожности у подростков в условиях общеобразовательной школы.
 Решение проблемы обусловило цель нашего исследования - изучить работу педагога-психолога по коррекции и профилактике тревожности подростков в условиях общеобразовательной школы.
 Объект исследования - профессиональная деятельность педагога-психолога.
 Предмет исследования - работа педагога-психолога по коррекции и профилактике тревожности в подростковом возрасте.
 Цель и гипотеза нашего исследования обусловили решение следующих задач:
 1. Изучить психологические особенности развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте.
 2. Выявить причины и факторы возникновения тревожности в подростковом возрасте.
 3. Изучить уровни и типы тревожности в подростковом возрасте в условиях общеобразовательной школы.
 4. Выявить динамику динамики тревожности у подростков по итогам проведенной программы по коррекции и профилактике тревожности в подростковом возрасте в условиях общеобразовательной школы.
 Методологические основы исследования были определены на основе важных теорий и концепций отечественной и зарубежной психологии: психоаналитические теории, теории развития личности, теории дифференциации эмоций, межличностной теории.

Источники:

Купить работу