Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Направление работы логопеда с родителями детей раннего возраста

Направление работы логопеда с родителями детей раннего возраста
Предмет: Педагогика
Тип работы: Дипломная
Год написания: 2015
Количество страниц: 98
Количество источников: 51
Номер заказа: 6-55-00018
Цена: 3,000 рублей
Купить работу

Информация о работе "Направление работы логопеда с родителями детей раннего возраста":


Оглавление:
Введение
1. Понятие и теоретические основы организации работы логопеда с родителями детей раннего возраста
1.1. Анатомо – физиологические основы голосообразования
1.2. Виды нарушений голоса и их характерные проявления у детей с различными речевыми расстройствами
1.3. Логопедическая работа по развитию и коррекции голоса у детей
1.4. Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми
2. Организация и содержание экспериментально -  исследовательской работы
2.1. Выявление качественных характеристик голоса у детей раннего возраста в ходе логопедического обследования
2.2. Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей детей раннего возраста
2.3. Работа логопеда с родителями в условиях детской поликлиники
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребёнка. Это обусловлено исключительной ролью, которую она играет в жизни человека. Речь в своём развитии проходит определённые этапы. На каждом из этапов элементы речевой системы формируются в определённой закономерности. Однако если эти закономерности нарушаются, речевая система ребёнка формируется непоследовательно, и, как следствие, в старшем дошкольном возрасте ведёт к речевой патологии, исправить которую может только речевой специалист, опираясь на помощь и поддержку родителей.[34,101]
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная и речевая активность и многие другие личностные качества. Всё это необходимо учитывать, планируя работу с семьёй.
Проблема взаимодействия логопеда и родителей рассматривается в работах таких авторов, как: С.А. Васильева, Л.С. Волкова, А.И. Максакова, М.А. Поваляева, Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева.    
Темой нашего исследования является: «Направление работы логопеда с родителями детей раннего возраста».     
Актуальность данной проблемы заключается в том, что в связи с ухудшением экологической обстановки, увеличением психологической травматизации в нашей стране отмечается значительный рост такой речевой патологии как общее недоразвитие речи. Типичным проявлением недостатка речевого развития у детей с общим недоразвитием речи является нарушение звукопроизношения, лексики, грамматики и связной речи, что делает речь детей с общим недоразвитием речи малопонятной для окружающих и в дальнейшем создает трудности как для коммуникации, так и для последующего обучения в школе.    
Цель исследования -  изучение возможности организации совместной работы логопеда с родителями, а также ее содержание при устранении общего недоразвития речи у детей раннего возраста.    
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические основы организации работы логопеда с родителями детей раннего возраста;
2. Организация и содержание экспериментально -  исследовательской работы.
Исходя из темы, цели и задач исследования объектом является направление логопедической работы по формированию и развитию речи у детей раннего возраста, а предметом - влияние совместной работы логопеда  и родителей на эффективное развитие речи.
Методы исследования:         
         1. Теоретический анализ психолого-педагогической и логопедической литературы.
         2. Психологический эксперимент.         
         3. Качественный анализ результатов экспериментального исследования.
Практическая значимость: выявленные нами основные направления работы, осуществляемые в процессе организации взаимодействия логопеда и родителей могут быть применены логопедами - практиками в системе логопедического воздействия как с коллегами по работе, так и с родителями детей при устранении общего недоразвития речи у детей раннего возраста.    
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Источники:

Купить работу