Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Логопедическая работа по стимулированию развития речи детей раннего возраста средствами дидактической игры

Логопедическая работа по стимулированию развития речи детей раннего возраста средствами дидактической игры
Предмет: Педагогика
Тип работы: Дипломная
Год написания: 2015
Количество страниц: 101
Количество источников: 50
Номер заказа: 6-55-00007
Цена: 3,000 рублей
Купить работу

Информация о работе "Логопедическая работа по стимулированию развития речи детей раннего возраста средствами дидактической игры":


Оглавление:
Введение
1. Теоретические аспекты проблемы исследования 
1.1. Значение дидактических игр и упражнений для развития речи детей раннего возраста
1.2. Особенности развития речи детей раннего возраста 
1.3. Дидактические игры и упражнения для развития речи
2. Практическое исследование особенностей использования дидактических игр в процессе стимулирования развития речи у детей раннего возраста
2.1. Содержание и методика стимулирования развития речи у детей раннего возраста
2.2. Процесс стимулирования развития речи у детей раннего возраста
2.3. Результаты эксперимента
Заключение
Список литературы    
Приложения

Введение:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
Цель исследования – изучение логопедической работы по стимулированию развития речи детей раннего возраста средствами дидактической игры.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты проблемы исследования; значение дидактических игр и упражнений для развития речи детей раннего возраста; особенности развития речи детей раннего возраста; дидактические игры и упражнения для развития речи.
2. Практически исследовать особенности использования дидактических игр в процессе стимулирования развития речи у детей раннего возраста.
Объектом исследования является логопедическая работа по стимулированию развития речи детей раннего возраста средствами дидактической игры в МДОУ «Детский сад комбинированного типа № 14» г. Снежинск Челябинской области.
Теоретическую основу проведенной работы, положения о ведущей роли деятельности и общения в развитии личности, теории речевой деятельности, сформулированные в трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.А. Леонтьева, концепции речевого развития дошкольников, разработанной Ф.А. Сохиным и О.С. Ушаковой, опирающейся на формирование у детей языковых обобщений и элементарного осознания явлений языка и речи. В системе обучения родному языку формирование связной речи выступает во взаимосвязи с освоением звуковой стороны языка, словарного состава, грамматического строя языка, особое место занимает работа над семантическим компонентом речи.
Поскольку в научно-методической литературе излагаются противоречивые точки зрения на роль разных методов и средств в развитии связной речи дошкольников, мы считали целесообразным проведение поисково-экспериментальной работы, в которой участвовали дети от 4 до 5 лет (20 человек).

Источники:

Купить работу