Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Особенности педагогической деятельности по подготовке дошкольников к обучению в школе

Особенности педагогической деятельности по подготовке дошкольников к обучению в школе
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2014
Количество страниц: 57
Количество источников: 30
Номер заказа: 4-55-00026
Цена: 1,000 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Особенности педагогической деятельности по подготовке дошкольников к обучению в школе":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки детей к школе
1.1 Проблема подготовки детей к обучению в школе в педагогике и психологии
1.2 Виды готовности детей к школе
Глава 2. Проблема психологической готовности к школьному обучению
2.1 Компоненты психологической готовности к обучению в школе
2.2  Обзор диагностических методик, направленных на изучение разных сторон психологической готовности дошкольника к школе
Глава 3. Опытно-экспериментальное изучение уровня готовности детей к обучению в школе
3.1 Описание методик и результатов  исследования
3.2 Психокоррекционная работа с неготовыми детьми
Заключение
Список использованной литературы

Введение:
Современные исследования показывают, что 60-70 % детей приходят в первый класс неготовыми к обучению, так как у них недостаточно развита социальная, психологическая и эмоционально-волевая сфера личности.
Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благоприятная окружающая атмосфера во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению.
В современной психологии пока не существует единого и четкого определения понятия «готовности»...................................................................................
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ БЫЛА УДАЛЕНА И БУДЕТ ДОСТУПНА ПОСЛЕ ОПЛАТЫ
На сегодняшний день общепризнанно, что готовность к школьному обучению многокомпонентное образование, которое требует комплексных психологических исследований.
Авторами дается не только анализ необходимых знаний, умений, навыков ребенка при переходе из детского сада в школу, но и предлагается комплекс диагностических методик, позволяющих выявить готовность дошкольника к школе.
Объект исследования:.................................................................................................
Предмет исследования: ..............................................................................................
Цель исследования: ....................................................................................................
Задачи:
- Анализ литературы по проблеме  исследования.
- Выявление уровней психологической готовности детей к школе.
- Определить методы коррекции неготовых к школе детей.
Гипотеза: ......................................................................................................................
Методы исследования: ................................................................................................
Исследования проводились на базе ДОУ № 4  г. Снежинска.   Наблюдались дети старшего дошкольного возраста – 10 человек.

Источники:
  1. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада. – М.: Медицина, 2011.
  2. Будницкая И.Г. Ребёнок идет в школу/Библиотека для родителей. – Волгоград, 2008
  3. Болотина, Л.Р., Баранов, С.П., Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект: Культура, 2012. – 240 с.
  4. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 2009.
  5. Вьюнова Н.И.. Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе. / М.: 2008.- 121 стр.
  6. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. – 244 с. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.
  7. Дошкольное воспитание. Ежемесячный научно-методический журнал. №10, 2009. С.26.
  8. Дубровина И. В.. Практическая психология образования: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ООО ТЦ «Сфера», 2007. – 528 стр. (123 – 125 стр.).
  9. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп. и перераб. – М.: Логос, 2009. -384 с.
  10. Калинина, Р.Р.Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. – СПб.: Речь, 2009. – 144с.
  11. Карандашев, В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 3-е изд., стер. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2011. – 382 с.
  12. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Словарь по педагогике. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2010. – 448 с.
  13. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
  14. Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А., Игумнов, С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. - СПб.: Питер, 2008. – 480с.: ил.
  15. Котелевская В.В., Анисимова Т.Б. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. – Ростов н/Дону.: Феникс, 2012.
  16. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. – М.: Издательство УРАО, 2009. – 176 с.
  17. Луньков А.И. Как помочь ребёнку в учёбе в школе и дома.- М.: Социс, 2008.
  18. Мир детства. Дошкольник. - М.: Развитие, 2010.
  19. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн.2. Возрастная психология. – М.: Просвещение - Владос, 1994.
  20. Парамонова Л.А. Качество современного дошкольного образования. – М.: наука, 2008, с. 4-19.
  21. Свиридов Б.Г. Ваш ребенок готовится к школе. – Ростов н/Дону: Феникс, 2010.
  22. Скрипкина Т.П., Гульянц Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. – Ростов н/Дону: Изд-во РГПУ, 2013.
  23. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 6, июнь/2013. Подготовка ребенка к школе. – Томск, Пеленг, 2013.
  24. Подготовка ребенка к школе: работа воспитателя. – Минск: Школа, 2009.
  25. Подготовка ребенка к школе: психологический аспект. – Томск, Пеленг, 2008.
  26. Ульенкова У. Формирование общей способности к учению у 6 – летних детей. // Дошкольное воспитание.- 2009. - №3. (53 -57 стр.).
  27. Урунтаева, Г.А. Детская психология: учебник для студ. сред. Учеб. Заведений /Г.А. Урунтаева. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 368 с.
  28. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М.: Просвещение. 2008.
  29. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология / Под ред. И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2009. – 349 с.
  30. Шипицина, Л.М., Защиринская, О.В., Воронова, А.П., Нилова, Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.) – М.:«ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2008. – 384 с.

Купить работу