Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Формирование личности в семье

Формирование личности в семье
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2014
Количество страниц: 63
Количество источников: 60
Номер заказа: 4-55-00017
Цена: 800 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Формирование личности в семье":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития детей
1.1 Социально-психологический анализ семьи
1.2 Особенности взаимоотношений детей и родителей
1.3 Самостоятельность как компонент становления самоорганизации детей
Глава 2. Условия и пути оптимизации взаимоотношений в семье
2.1 Экспериментальное изучение характера взаимоотношений между родителями и детьми
2.2 Самостоятельность как личностное качество и фактор позитивных отношений между детьми и родителями
Заключение
Библиографический список
Приложения

Введение:
Актуальность проблемы определяется и тем, что в настоящее время изучение важности семьи как института воспитания имеет огромное значение, поскольку в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.
Наиболее существенное влияние на воспитание личности оказывает семья, поскольку основную информацию о мире и о себе ребенок получает от родителей. К тому же родители обладают уникальной возможностью воздействовать на ребенка в связи с физической, эмоциональной и социальной зависимостью от них.
Семья - малая (первичная) группа, которая состоит из лиц, связанных двумя типами отношений: супружества и родства, которая обеспечивает человеку эмоциональную стабильность...............................................................................................................................
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ БЫЛА УДАЛЕНА И БУДЕТ ДОСТУПНА ПОСЛЕ ОПЛАТЫ
В семье ребенок получает первые практические навыки применения этих представлений во взаимоотношениях с другими людьми, усваивает нормы, которые регулируют поведение в различных ситуациях повседневного общения. Объяснения и поручения родителей, их пример, весь уклад в доме, семейная атмосфера вырабатывают у детей привычки поведения и критерии оценки добра и зла, допустимого и порицаемого, справедливого и несправедливого.
В дошкольном детстве фактически складывается личность, самосознание и мироощущение ребенка. Эти процессы в первую очередь обусловлены .......................................................................................................................................................
Вышеизложенное свидетельствует об актуальности данного курсового исследования, необходимости углубленного изучения не только специалистами в областях психологии и педагогики, но и, прежде всего, родителей, воспитателей детских дошкольных учреждений, что и предопределило выбор темы нашего исследования.
Цель данного исследования - ..................................................................................................
Объектом исследования выступаю ..........................................................................................
Предметом исследования являются.........................................................................................
Исходным положением исследования служит следующая гипотеза: ......................................
В соответствии с целью и гипотезой исследования основными задачами установлены следующие:
1. Рассмотреть проблему влияния семьи на развитие личности ребенка через призму теоретических и эмпирических знаний.
2. Определить особенности и закономерности развития личности ребенка в благополучной семье.
3. Осуществить психологический анализ неполной семьи.
4. Произвести исследование межличностных отношений и их влияние на формирование личности ребенка.
Методологической основой исследования является: ..............................................................
Гипотеза заключается в том, что..............................................................................................
В работе использованы следующие методы: теоретическое изучение психологической, педагогической, социологической литературы по теме курсовой работы; исследование проводилось с помощью следующих методик: метод опроса; тест «Рисунок семьи»; тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин).
Работа состоит из: введения, двух частей, заключения, списка литературы и приложений.

Источники:
  1. Афанасьева Т.М. Семья: Кн. для учащихся ст. классов. - М.: Просвещение, 2009. -224 с.
  2. Бардиан А.Н. Воспитание детей в семье. /Психол. - пед. очерки. - М., 2012. - 236с.
  3. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М., 2008. - 296 с.
  4. Брускова Е.С. Урок после уроков: (о воспитании детей в семье). - М., 2007. - 164с.
  5. Варга Д. Дела семейные: Пер. с венг. - М.: Педагогика, 2011. - 160 с.
  6. Виннескотт Д.В. Разговоры с родителями. - М., 2010. - 186 с.
  7. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя дед. сада /Л.В.Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др., Под ред. Н.Ф.Виноградовой. -М.: Просвещение, 2009. - 192 с.
  8. И. Выготский Л.С. Избранные труды, т. 6., 2008.
  9. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., - 2009. - 204 с.
  10. 15. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи. //Социологические исследования. - 2010, №10. -  10-13 с.
  11. Донцов И. А. Самосовершенствование личности. - М., 2007. - 356 с.
  12. Захарова О.Д. Демографический кризис в России //Социологические исследования. -  2006, №9. -  21 с.
  13. Как помочь ребенку войти в современный мир? /Под ред. Т.В. Антоновой; Московский департамент образования, центр «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца. - М., 2008. - 168 с.
  14. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. - М., 2013.
  15. Ковалев А.Г. Воспитание ума, воли и чувств у детей. — М., 2011.
  16. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2013. - 208 с.
  17. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. - М., 2006.
  18. Коллектив и личность. /Сб. научных трудов. - М. 2009.
  19. Коломинский Я. А. Психология общения. - М., 2008. - 408 с.
  20. Коломинский Я. А. Психология взаимоотношений в малых группах (Общение и возрастные особенности). М., 2006. - 238 с.
  21. Крупская Н. К. О дошкольном воспитании. Сб. статьей и речей. Изд. 2-е. доп. М.: Просвещение, 2013. - 288 с.
  22. Кудрина Г.Я. Диагностические методы обследования детей дошкольного возраста. - Иркутск, 2013. - 108 с.
  23. Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. - Киев, 2013. - 202 с.
  24. Лаптева И. Деловые люди//Дошкольное воспитание.2008, №9. С. 18.
  25. Леонтьев А.Н. К теории развития личности. - М., 2012. - 402 с.
  26. Лисина М.И. Развитие общения со сверстниками//Дошкольное воспитание. 2005, №3, - 22 с.
  27. Любина Г. Как воспитать ребенка удачника?//Дошкольное воспитание. 2007. №1, 73 с.
  28. Макаренко А.С. О воспитании. М.: Политиздат, 2008. - 486 с.
  29. Маркова Т.А. Воспитание дошкольника в семье /Под ред. Т.А. Маркова, М., 2009.-318 с.
  30. Матейчек З. Родители и дети: Кн. для учителя: Пер. с чешского. - М.: Просвещение, 2012. - 320 с.
  31. Матушкин С.Е. У вас растут дети. - М., 2004. - 134 с.
  32. Медведев Г.П., Надъярный А.В. В семье растут дети. - М., 2006. - 146 с.
  33. Межличностные отношения, их роль в совершенствовании учебной
  34. деятельности. Сб. науч. трудов. Ташкент, 2007. - 224 с.
  35. Мудрость воспитания: Кн. для родителей /Сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д.Днепров, Г.Б. Корнетов. - М.: Педагогика, 2007. - 288 с.
  36. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общая основа психологии. - 2е изд. - М.: Просвещение: Владос, 2009. - 576 с.
  37. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 2е изд. - М.: Просвещение: Владос, 2009. - 496 с.
  38. Никитин Б.П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. – 3-е изд., доп. - М.: Просвещение, 2011. - 160 с.
  39. Никитин Б.П., Никитина Л.А. Мы и наши дети. - М.: Мол. гвардия, 2010. - 223с.
  40. Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов /А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; Под. ред. А.В. Петровского – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2006. - 464 с.
  41. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2009. - 352 с.
  42. Оконешникова А.П. Этнопсихологические особенности народов в воспитании детей: Пермь, 2010. - 152 с.
  43. Островская Л.Ф. Педагогические знания родителя: (Материалы семинаров для родителей). Пособия для воспитателя д/у. - М.: Просвещение, 2013.- 76с.
  44. Островская Л.Ф. Характер формируется с детства //Дошкольное воспитание. 2008, №5, 76 с.
  45. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания.- М, 2011. - 216с.
  46. Психология воспитания. – М.: 2007. – 132 с.
  47. Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека: Сб. научных трудов. - Свердловск, 2009.-126с.
  48. Рувинский Л.И., Соколова А.Е. Психология самовоспитания. - М., 2012. - 286с.
  49. Рувинский Л.И. Теория самовоспитания. - М., 2013. - 368 с.
  50. Рутман Э.М., Исподольский И.В. Истоки радости. - М., 1987. - 224 с.
  51. Рутман Э.М. От соперничества к сотрудничеству//Семья и школа. 2007, №5, С.41.
  52. Семейное воспитание: Краткий словарь /Сост.: И.В. Гребенников, Л.В. Новинников. - М.: Политиздат, 2010. - 319 с.
  53. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). — М.: Педагогика, 2012. — 160 с.
  54. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир: Кн. для воспитателя д/с. - М.: Просвещение, 2011. -207 с.
  55. Теплюк С. Истоки самостоятельности //Дошкольное воспитание. 2011, №7, 67с.
  56. Формирование взаимоотношение дошкольников в детском саду и семье /Под ред. В.К. Котырло. М.: Педагогика, 2007. - 342 с.
  57. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М., 2009. - 322 с.
  58. Хорицкая Ю.Г., Щевченко С.М. У одиночества характер крут. — М., 2010. -238с.
  59. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция //Вопросы психологии. 2009, №3, 102с.
  60. Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Трудные дети: беседы для родителей. Хабаровск, 2012. - 320 с.

Купить работу