Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Коррекция акцентуации характера у старших подростков

Коррекция акцентуации характера у старших подростков
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2014
Количество страниц: 40
Количество источников: 40
Номер заказа: 4-55-00008
Цена: 1,000 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Коррекция акцентуации характера у старших подростков":


Оглавление:
Введение
Глава  1. Теоретические основы понятия акцентуации характера
1.1 Характер и его психологические признаки. Понятие «акцентуации» характера
1.2 Особенности проявления акцентуированных черт характера в подростковом возрасте
1.3 Коррекция выраженных акцентуаций характера у подростков
Глава 2. Коррекция старших подростков в стадии тренингов
2.1 Процедура и методы исследования типов направленности личности и акцентуации характера
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов
Заключение
Библиографический список
Приложения

Введение:
Исследование акцентуаций характера является сложнейшей социально – психологической и медицинской проблемой. Многие подростки имеют аномальные проявления характера, что, безусловно, сказывается на их поведении в обществе, взаимодействие с окружающими, успеваемости в учебной деятельности и др.
Актуальность данного вопроса заключается в том, что в период становления характера, его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом в подростковом возрасте, выявляются очень ярко.........................................
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ БЫЛА УДАЛЕНА И БУДЕТ ДОСТУПНА ПОСЛЕ ОПЛАТЫ
Актуальность поставленных проблем обуславливает выбор темы курсовой работы - «Коррекция акцентуации характера у старших подростков».
Предмет исследования:...........................................................................
Объект исследования: .............................................................................
Цель: ......................................................................................................
Гипотеза исследования:............................................................................
Для реализации поставленной цели следует решить следующие задачи:
1. Теоретический анализ проблемы акцентуаций характера у различных категорий подростков.
2. Подбор диагностических средств для изучения особенностей мотивационной сферы подростков 15-17 лет.
3. Проведение экспериментального исследования акцентуации характера у подростков, учащихся МАОУ СОШ № 25 г. Златоуста.
4. Психологический анализ особенностей акцентуаций характера у старших подростков.
Методы исследования:.................................................................
Структура и объем работы курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложения.

Источники:
  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2010. — 624 с.
  2. Анцупов А.Я. Словарь конфликтолога. – СПб.: Питер, 2008. – 527 с.
  3. Батаршев А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2011. – 336 с.  
  4. Батаршев, А.В. Психология личности и общения / А.В. Батаршев - М., 2006.
  5. Бодалев А.А. Психология общения. М.: МОДЭК, 2012. - 319 с.
  6. Бережковская Е. Чем и как увлекаются подростки // Школьный психолог №1, 2009, С.7-9.
  7. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна М., 2007.
  8. Волков, Б.С. Психология подростка: учебное пособие / Б.С. Волков. – М.: Академический Проект, Гаудеамус, 2009. – 208 с.
  9. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 375 с.
  10. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 464 с
  11. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – Санкт-Петербург: Речь, 2010. – 256 с.
  12. Леонов, Н. И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения [Текст]: учебное пособие//Н.И. Леонов. – СПб.: Питер, 2009. – 240 с.
  13. Леонтьев А.А. Психология общения. - 3-е изд. - М.: Смысл, 2011. - 365 с.
  14. Лунева О. В. Общение // Знание. Понимание. Умение. — 2011. — № 4. — С. 157-159.
  15. Максименко С. Д. Общая психология. Учебник/С. Д. Максименко. – М.: «Рефл-бук», 2008. – 528 с.
  16. Мухина, В.С. Возрастная психология: Феменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина - М., 2010.
  17. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТУ «Сфера», 2100.- с. 148-157.
  18. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2007. – 232 с.
  19. Общая психология. Учебник / Под ред. Р.Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. – М.: Изд-во Эксмо, 2013. – 560 с.
  20. Психологический словарь / Под ред. В.Г. Зинченко,Б.Г. Мещерякова. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2011. – 479 с.
  21. Психология здоровья: Учебник для вузов / Под ред. Г.С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2009. – 607 с.
  22. Психология индивидуальных различий \ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романовой – 3-е издание переработанное и дополненное. – М.: АСТ, с 1982 по 2008 г. – 720 с.
  23. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 2007 – 640 с.
  24. Психология развития. Словарь / Под ред. А.Л. Венгера. – М.: ПЕР СЭ, 2013. – 176 с.
  25. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. - М., 2010. - № 5. - С.3 - 17.
  26. Практическая психодиагностика / Ред. и сост. Д.Я. Райгородский. Самара: БАХРАХ - М, 2011.
  27. Подросток на перекрестке эпох. Проблемы и перспективы социально-психологической адаптации подростков. - М.: Генезис, 2007. - 287с.
  28. Пахальян В.Э. Изучение акцентуаций характера у подростков в работе школьного психолога. – М.: МИП NB Магистр, 2008.- с. 56-123.
  29. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов/ Под ред. проф. А.М. Столяренко. М., 2007.-362с.
  30. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М. Николаенко М., 2007.-336с.
  31. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопр. психологии. 2012. № 1.с.34.
  32. Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. Уч. пособие. Под ред. Л.А. Головиной, - СПб, «Речь», 2008. -604с.
  33. Райх В. Анализ характера. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2010. – 516 с.
  34. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2010.
  35. Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. - Спб.: Питер, 2010. - 621-623с.
  36. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб: Издательство «Питер», 2011. - 712 с.
  37. Фадеева Е.В. Типологический анализ акцентуаций характера. Графические  методы, как способ диагностики акцентуаций характера. // Коррекционная педагогика. – 2009. - №4. – С. 17-27.
  38. Филатов Ф.Р. Основы психологии: учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука - Пресс, 2007. – 656 с.
  39. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. М., 2010. — 351 с.
  40. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М: Гардарики, 2011. – 349 с.

Купить работу