Студенту в помощь: готовые базы работ и оригинальные работы на заказ!
  • Мы работаем:
    Пн-Вс    08:30 - 22:30
  • E-mail:
    info@diplom-rf.com
  • Skype:
    diplom-rf
  • Телефон:
    +7 951 444 1339

Тема: Реформа государственного регулирования качества начального общего образования в РФ (с использованием материалов МБОУ СОШ №135 Снежинского ГО)

Реформа государственного регулирования качества  начального общего образования в РФ  (с использованием материалов МБОУ СОШ №135 Снежинского ГО)
Предмет: Педагогика
Тип работы: Курсовая
Год написания: 2014
Количество страниц: 82
Количество источников: 20
Номер заказа: 4-55-00003
Цена: 1,100 рублей
Купить работу

Информация о курсовой работе "Реформа государственного регулирования качества начального общего образования в РФ (с использованием материалов МБОУ СОШ №135 Снежинского ГО)":


Оглавление:
Введение
Глава 1. Государственная политика РФ в сфере начального общего образования
1.1. Стратегия развития начального общего образования в России: принципы, цели, задачи                                                                                                       
1.2. Государственные образовательные стандарты в системе нормативно-правового обеспечения развития  начального общего образования
Глава 2. Деятельность управления образования администрации Снежинского городского округа в процессе перехода на новые образовательные стандарты
 2.1. Управление образования администрации Снежинского ГО как субъект образовательной системы: функции и полномочия
2.2. Роль муниципальных образовательных учреждений Снежинского ГО в процессе реализации Концепции государственных образовательных стандартов
2.3. Проблемы и перспективы реализации новых образовательных стандартов начального общего образования
Заключение                                                                                                     
Список использованных источников и литературы
Приложения

Введение:
В современном мире увеличивается значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества, проявляется ведущая роль умственной деятельности, а значит, приоритетным становится образование высокого уровня. Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, рыночной экономике, необходимостью преодоления отставания страны от мирового уровня. Модернизация образования разворачивается и происходит в контексте общего современного процесса реформирования различных сторон российской жизни, в тесном взаимодействии с другими реформами, одновременно являясь для них источником обеспечения необходимого кадрового ресурса.
Система образования, являясь важнейшим элементом общественной жизни и государственного устройства, должна быть, направлена на решение таких стратегических для страны задач, как: повышение уровня благосостояния граждан; обеспечение социальной стабильности, развития институтов гражданского общества; обеспечение безопасности граждан и государства; сохранение социально-культурной целостности и этно-национальной идентичности российского общества; обеспечение потребности рынка труда в квалифицированных кадрах; участие в развитии национальной инновационной системы и обеспечение конкурентоспособности российской экономики.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ БЫЛА УДАЛЕНА И БУДЕТ ДОСТУПНА ПОСЛЕ ОПЛАТЫ
Образование, получаемое каждым гражданином, является следствием социального заказа государства и общества и служит целям укрепления национальной интеллектуальной мощи страны. Социальный заказ является стратегическим ориентиром государственной политики в области образования. Известно, что каждое образовательное учреждение обучает, воспитывает и развивает исходя из собственного видения данного вопроса. Переход к вариативному, личностно-ориентированному образованию, к образованию по выбору в условиях многонационального государства вызвал необходимость разработки федеральных государственных образовательных стандартов, призванных обеспечить единство образовательного пространства при вариативности форм получения образования и сети образовательных учреждений. За этим следят органы управления образованием. И в Российской Федерации это прерогатива Министерства Образования.
Возможно, что именно органы управления образованием способны ответить на эти и другие вопросы. Современные органы управления национальной образовательной системой имеют большие полномочия и ответственны по .....................................................................
Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные, институциональные, организационно-экономические изменения, но в первую очередь - значительное обновление содержания образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны. Одним из условий решения этой задачи является ............................................................
Практическая значимость исследования заключается в том, что в ............................................
Объектом  исследования является ..............................................................
Предмет исследования – .........................................................................
Целью  данной работы является .....................................................................
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
  1. Провести анализ теоретических и нормативно – правовых основ государственного регулирования в сфере начального общего образования РФ и Снежинского городского округа;
  2. Исследовать государственную политику Российской Федерации в области образования;
  3. Проанализировать формы, методы и  механизм государственного регулирования качества обучения в сфере начального общего образования  в РФ и Снежинском городском округе;
  4. Проанализировать структуру, функции и полномочия органов государственной власти в сфере контроля (оценки) качества освоения основных общеобразовательных программ;
  5. Выявить основные проблемы реализации новых образовательных стандартов НОО в МБОУ СОШ № 135, наметить возможные пути их решения.
Методологическую основу исследования составили следующие исходные положения: ..............................................................
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:....................................................
Нормативно-правовой базой исследования являются: ........................................................................................
Работа состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и списка используемых источников и литературы. Первая глава – теоретическая, в которой описаны ......................................................
Вторая глава носит практический характер. В ней сформулированы ........................................................
При написании работы использовались ......................................................................

Источники:
  1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. 1993. 25 декабря.
  2. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 10 июля 1992 г. № 3266-1 – ФЗ// Российская газета. 1992. 31 июля. (Утратит силу с 01.09.2013 г.).
  3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря  2012 г. № 273 – ФЗ// Российская газета. 2012. 31 декабря.
  4. О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 //
  5. Об Управлении образования администрации города Снежинска: Положение «О муниципальном казенном учреждении  «Управление образования администрации города Снежинска» от 26.05.2011г. № 94 г. Снежинск Челябинской области.    
2. Литература
1. Губанова Е.В. Обеспечение готовности педагогов к реализации ФГОС // Управление начальной школой. 2012. № 6. С. 12 – 18.
2. Кондаков А.М. Федеральный государственный образовательный Стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2011. 218 с.
3. Логинова О.Б. , Яковлева С.Г. Реализация требований Стандарта // Педагогический Университет: Начальная школа. 2012. № 1. С. 4 – 12.
4. Ковалева Г.С. Система оценки дости­жения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. М.: Просвещение, 2010. 156 с.
5. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2010. 120 с.
6. Региональная оценка качества образования // Управление школой. 2012. № 1. С. 16 – 19.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Изд. Просвещение, 2010. 31 с.
8.Федеральный государственный образовательный стандарт в начальной школе: Учебно-методическое пособие / Н.Е. Скрипова, Л.Н. Чипышева и др. Челябинск: Цицеро, 2009. 163 с.
9.Фундаментальное ядро содержания образования / под ред. В.В.Козлова, А.М. Кондакова. 2-ое изд. М.: Просвещение, 2010. 59 с.
 3. Интернет – источники
  1. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 г. № 163-р. http: // www.garant.ru (дата обращения: 14.01.2013).
  2. Материалы приоритетного национального проекта «Образование» от 05.09.2005 г. http: // www.base.consultant.ru (дата обращения: 14.01.2013).
  3.  О Национальной доктрине образования в Российской Федерации: Постановление Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г. № 751. http: // www.base.consultant.ru (дата обращения: 14.01.2013).
  4. О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений: Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 г. № 209.  http: // www.base.consultant.ru (дата обращения: 14.01.2013).
  5. Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373(ред. от 22.09.2011)  http: // www.edu.ru (дата обращения: 14.01.2013).
  6. Проект Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» утверждена Президентом Российской Федерации 21.01.2010 г. http: // www. Президент р.ф

Купить работу